Školský špeciálny pedagóg

• • • • 

    • • Školský špeciálny pedagóg

      • Mgr. Lívia Rusnáková

        Konzultačné hodiny pre žiakov a rodičov:
        Pondelok :   7:30  – 8:30 hod. (po dohovore cez Edupage)
        Streda:        14:00  – 15:00 hod. (po dohovore cez Edupage)
        Konzultácia v inom čase je možná po dohovore cez Edupage

         

         

  • Školský špeciálny pedagóg v ZŠ:
    - vykonáva odborné činnosti v rámci špeciálnopedagogickej diagnostiky, individuálneho, skupinového alebo hromadného poradenstva a intervencie deťom a žiakom s mentálnym postihnutím, sluchovým postihnutím, zrakovým postihnutím, telesným postihnutím, s narušenou komunikačnou schopnosťou, autizmom alebo ďalšími pervazívnymi vývinovými poruchami, viacnásobným postihnutím, chorým alebo zdravotne oslabeným, s vývinovými poruchami a odborné činnosti spojené s reedukáciou porúch správania. Poskytuje špeciálnopedagogické poradenstvo a konzultácie zákonným zástupcom detí alebo žiakov a pedagogickým zamestnancom škôl a školských zariadení,
    - poskytuje individuálne a skupinové špeciálno-pedagogické služby, poradenstvo a konzultácie  v procese  výchovy a vzdelávania deťom, žiakom, rodičom a pedagogickým zamestnancom základnej školy, strednej školy školy,
    - uskutočňuje odbornú špeciálno-pedagogickú starostlivosť žiakom
    s ťažkosťami v učení a v správaní, zdravotne a sociálne znevýhodneným žiakom,
    - spolupodieľa sa na vytváraní, aktualizácii, inovácii IVVP pre žiakov so ŠVVP, následne sa podieľa na jeho aplikácii v praxi,
    - realizuje individuálnu a skupinovú  špeciálno-pedagogickú screeningovú diagnostiku u žiakov s ťažkosťami v učení a v správaní, 
    - kompletizuje dokumentáciu individuálne začlenených žiakov a dohliada
    na používanie kompenzačných pomôcok odporúčaných zariadeniami výchovného poradenstva a prevencie,
    - pravidelne realizuje reedukácie so žiakmi s ťažkosťami v učení, zvlášť so žiakmi s vývinovými poruchami učenia, zúčastňuje sa zápisu žiakov do 1.ročníkov a metodicky usmerňuje prípadné nedostatky, upozorňuje na integráciu zdravotne oslabených žiakov a ich dokumentáciu a následne odporúča zákonnému zástupcovi dieťaťa odborné vyšetrenie v príslušnom centre výchovného poradenstva a prevencie,
    - aktívne spolupracuje s odbornými zamestnancami centier výchovného poradenstva a prevencie a pripravuje podklady potrebné k vyšetreniu žiaka ZŠ, v ktorej pôsobí,
    - systematicky sa vzdeláva a sleduje nové prístupy a trendy v odborných oblastiach súvisiacich s náplňou, poslaním a koncepciou ZŠ,
    - spolupráca, podieľanie sa na vypracovaní akčného plánu/akčných plánov
    pre inkluzívne vzdelávanie,
    - vedie presnú evidenciu riešených prípadov v rámci individuálnej a skupinovej činnosti,
    - zachováva mlčanlivosť o skutočnostiach, o ktorých sa dozvedel pri vykonávaní prác vo verejnom záujme.

    DYSGRAFIA
    DYSKALKÚLIA
    DYSLEXIA
    DYSPRAXIA