V mesiaci marec sa učitelia slovenského jazyka a literatúry každoročne snažia pripraviť pre žiakov aktivity a činnosti, ktorých cieľom je, žiakov viac motivovať k čítaniu a vzbudiť u nich trvalejší vzťah ku knihám. Našou snahou bolo spraviť hodiny literatúry pútavejšími a zaujímavejšími. Žiaci 2. stupňa si upevňovali svoje čitateľské zručnosti rôznymi metódami dramatiky či tvorivého písania.
- 5. ročník: Po prečítaní rozpráky O škaredom káčatku od Hansa Christiana Andersena pracovali žiaci v skupinách. Každá skupina plnila inú úlohu, napr. dramatizácia vybranej časti rozprávky, písanie vlastnej básne o káčatku a pod. Následne svoje skupinové práce prezentovali pred spolužiakmi. Nakoniec žiaci písali odkaz alebo posolstvo, ktoré by chceli odovzdať Škaredému káčatku.
- 6. ročník: Na hodinách literatúry žiaci čítali baladu Zuzanka Hraškoie od Pavla Országha Hviezdoslava. Pozreli sme si ukážku krátkeho filmu. Žiaci pracovali v skupinách, v ktorých plnili rôzne úlohy k prečítanej balade, napr. tvorba komiksu so šťastným záverom, rozhovor so Zuzankou Hraškovie, písanie odkazov pre hlavnú hrdinku a pod. V záere svoje skupinové práca prezentovali pred spolužiakmi.
- 7. ročník: Siedmaci sa na hodinách literatúry enovali doplnkovému čítaniu – spoločne sme si prečítali knihu od R. Brata a G. Futovej: Clapci padli z višne, dievčatá z jahody. Pohodlne sme sa posadili a zahĺbili sme sa do príbehov pre teenagerov, ktoré nám ukázali vtipné, komplikované, no aj vážne videnie sveta očami mladých ľudí. Pracovali sme s metódami ako: horúce kreslo, rozhovory, dramatizácia...
- 8. ročník: V priebehu mesiaca marec sa ôsmaci enovali sci-fi literatúre. Prečítali sme si úryvky z kníh od zakladateľa sci-fi literatúry – Julesa Verna (Cesta na Mesiac, Päť týždňov v balóne), prepojili sme to so súčasnejšou tvorbou a porovnávali sme tieto diela s tvorbou Adamsa Douglasa – Stopárov sprievodca galaxiou. Pozreli sme si aj ukážky filmov Apollo 11 či E.T. mimozemšťan. Každý sci-fi príbeh prinášal iný pohľad na svet v budúcnosti – vedecké, absurdné či rozprávkové motívy. Záverečnou prácou žiakov bolo napísanie vlastného príbehu/úahy na tému: Život na inej planéte.
- 9. ročník: Čítali sme básne od M. Válka - Jesenná láska, každý žiak prečítal báseň, ktorá ho najiac zaujala. Spoločne sme si robili literárne rozbory - hľadali tie najkrajšie umelecké prostriedky. Žiaci yhľadávali na internete informácie o autorovi a taktiež hľadali meno speváka, ktorý naspieval báseň Jesenná láska (Miro Žbirka). Ďalšia skupina vyhľadávala na internete informácie o spevákovi. Pieseň všetci poznali, pretože ju už spievali v nižšom ročníku. Na nástenku v triede sme uverejnili životopisy, noty a text piesne.